『孩子間的收送與贈與』這個主題好像有點嚴肅，但這主題一直以來都很想寫，大概從糖糖幼幼班就開始琢磨了吧！虧我能忍這麼久，可能我當時覺得，姊姊只是個案吧！(笑)
昨天，乖乖一下娃娃車，很激動興奮揮舞著手上的樂高人偶告訴我：
「我明天要把我這隻蝙蝠俠送給XXX」
「為什麼?」
「因為他說我送他，他明天要帶糖果給我」
「不行！這是爸爸媽媽送你的東西，怎麼可以隨便送人?」
「那等我要玩蝙蝠俠再跟他拿回來就好啦！」
這就是，中班小班的孩子，『收送與贈與』還無法理解的階段，糖糖也經歷過，現在輪到乖乖了。
幼幼班時期，糖糖只要帶回貼紙，髮夾，亮晶晶的小東西...通常我都會非常緊張，一一盤點後，與老師確認：哪些是該拿的?哪些是不該拿的?尤其有了「閨蜜」後，約莫小班，兩三個小女生好朋友就會開始交換東西：身上的飾品，貼紙，文具，衣物...
『千萬不要指責孩子這是偷東西』老師曾經這樣提醒我。
因為孩子總是喜歡別人的東西，在這年紀的孩子是無法正確判斷『借是甚麼?給是甚麼?看到喜歡就拿回來是甚麼?』因此會有這樣的過程。而師長，就是要在這階段，苦口婆心地，給孩子每次正確的機會教育。
而小女生被禁止光明正大交換物品後，就會私下偷偷交換，媽媽要在尊重孩子的行為裡，檢查孩子是否有異狀，有時候還是不容易。於是媽媽之間，就會互相詢問：『這是糖糖說要給我女兒的?明天讓孩子帶回去還妳。』
『為什麼大人就可以送東西給別人我不行?』糖糖問過我好幾次
「妳為什麼要送給她?」
「因為她很喜歡，她叫我送她，而且她也有送我東西啊！」
「這東西都是她爸爸媽媽買的，不是她自己的，所以不能收；你的東西也是爸爸媽媽買的，是我們送你的，妳這樣隨便送人我們會很難過耶。」
「可是我真的很想送他東西啊！」
「那妳可以畫卡片，或者自己用串珠作手鍊、項鍊，彩虹圈，拼豆...這種媽媽同意，因為是妳自己做的作品。」
但自己的作品有限，分享的心情難耐，大班的時候，還是會發生：在教室跟朋友交換東西；娃娃車上跟朋友交換東西的狀況。
我曾經也迷惘過。給孩子的東西就是她的，只要不誇張，送朋友應該可以?但只要開放了，就很難拿捏，孩子總是不斷挑戰父母的極限:D
『如果是貼紙，或者小文具的交換呢?』大班時，我問老師
『因為孩子的價值觀與大人的不同，貼紙上印的圖案在每個孩子的心中地位也不一樣，用一張貼紙換一枝筆，或者一支筆換一個髮夾，不只是價錢上的價值，還有孩子本身定義的價值。也許孩子覺得拿了這張公主貼紙超級寶貝，好喜歡，賺到了！但父母可能會覺得，孩子是不是被欺負了?怎麼一張貼紙換走孩子的一個橡皮擦?所以最好的方法，就是全面禁止。」老師的一番話讓我大徹大悟，至今仍記憶深刻。
有一陣子，只要看到糖糖手中出現"陌生的東西"，或者甚麼東西不見了，總是讓我又捏了一把冷汗。孩子愛分享愛交朋友的個性不能抹滅，但觀念一定要正確。還好，在同學媽媽之間的默契，互相提醒教導之下，這種狀況是會改善的。小學後，就好多了。
學校是禁止收送禮的，無論師長或同學之間都禁止，有白紙黑字明文規定【不送禮，不收禮，讓我們把禮放心裡；不借慶生或旅遊歸來名義送禮或請吃東西(可送祝福卡片)】這點真的很棒！人際關係的這條路還很長，孩子家長都有共識，親師合作，一定能給孩子一致正確的價值觀。
隔天，再跟乖乖的老師詢問，看來『蝙蝠俠交換糖果的事件』沒有上演，下課後問了乖乖，他根本也忘了這件事，呵呵，媽媽也跟著鬆一口氣了。
