農曆年後因為搬家，糖糖乖乖轉學到另一間分校。算了一算，兩姊弟在幼兒園的時間，前後加總將近5年，孩子踏入"社會"竟然這麼久了！5年前，選幼兒園時，我們完全搞不清楚幼兒園到底是什麼，一路走過來，陪著孩子成長，我們也跟著成長，深深覺得：有好的幼兒園陪同，父母學到的不比孩子少。這篇，要來分享我們與孩子一起進入幼兒園這小社會後，學到了什麼。
同樣的學校，為什麼有的家長給予的評價很差，有的評價很好?
孩子上學後，認識了不少家長，學校的聚會裡，會碰到一些新生或舊生的家長，免不了會就近分享一些藏在心中許久的問題，可能是不好意思跟學校反應的事情，與媽媽朋友們交流比較自在。這幾年下來，聽到的問題真的很多，五花八門甚麼都有，我自己也是這樣一路走來的，所以很能體會家長們的感受。而通常會拿出來交流的，大多都是不開心的，覺得孩子被"不公平對待"的，覺得學校"不好"的...居多。會一起討論：『學校真的很用心的』真的很少。
當我聽到一些家長的疑惑，不滿，內容另人瞠目結舌時，我通常會建議他直接問一下老師或找主任溝通，與其猜下去，還不如完整了解來龍去脈比較實在。除非要離開，不然沒有什麼好抱怨的，解決問題才是對孩子好的長久之計。父母的行為，孩子都會學習模仿，與孩子間遇到問題，我也是希望孩子能直接問我，一起學著想辦法尋求解決之道，而不是猜測後自己下結論，往往誤會更深。
舉幾個例子來說：
孩子表示自己被其他同學打了。
有聽過家長分享，他的小孩被打了，老師都不管，最後只能叫孩子自衛打回去！看她心疼孩子的模樣，真的很感同深受。孩子的反應其實都很單純直接，被同學欺負回家一定會講，我們也鼓勵孩子回家後跟我們聊學校的事情，糖糖乖乖都有回家告訴我被OOO打的例子，問完來龍去脈後，如果沒有明顯的外傷，我們會先安撫孩子，然後告訴孩子，『我們一起請老師幫忙』。
通常的狀況是：孩子們因為很單純的事情爭執(誰先誰後，或誰快誰慢，誰搶了誰的東西，誰講了難聽的話...然後就動手了)，非惡意的，但孩子覺得自己被欺負了。通常我們會帶著孩子面對整件事情的經過，並請老師"幫忙"了解原因，跟孩子聊一聊，討論下次遇到狀況，可以怎麼做...我自己的經驗，孩子上了中班後就會好多了。
我們會：用寶寶日誌跟老師說明孩子的心情，早上送上學時，在孩子面前，禮貌地請老師有空時問問發生了什麼事情。了解爭執的原因過程，然後引導孩子下次遇到同樣的事情可以怎麼做。
我們不會：在孩子面前，跟同學的家長用批評的方式闡述這件事情，也不會責怪老師學校，怎麼讓孩子被打。孩子間的爭執，很多都沒有誰對誰錯，其實也許對方的孩子也很受傷，覺得自己被我們孩子欺負的例子也有過。在孩子面前責怪別人，孩子會完全複製，任何事情都會"千錯萬錯都是別人的錯"！這點我們很小心，因為怪別人最快。
如果，真的有孩子是有暴力傾向，或是有特殊症狀，其實學校在我們問出口前，都會先有個底，主動告訴我們發生的事情，以及她們接下來會怎麼處理，家長與老師這個橋梁如果溝通順暢，孩子就不會有苦難言。打過糖糖的幾個男生，爸爸上學時遇到會主動跟這些男孩聊聊，很另我驚訝的是，調皮的小男生被理解後，是可愛且溫暖的！而且，我們不會因此對對方的父母產生敵意，孩子間的相處，扯上大人就剪不斷理還亂了。這也是我這幾年學到的寶貴心得。
學校老師不公平
再來最常聽到的，就是有些家長會聽到一些風聲，耳聞，然後懷疑自己是不是被不公平對待，被冷落，繳了一樣的錢，卻沒有得到最大利益。謠言真的超可怕的，這幾年的經驗，只要聽到謠言，我第一時間一定立刻找信任的老師詢問，而不是與其他家長揣測八卦。
其實，最怕家長覺得不公平的是學校。很多看起來不公平的事情，拆開來看就會發現，根本就是誤會一場。不說別人，舉自己的經驗分享。
某年萬聖節，學校沒有變裝活動，在活動前一個月，我先請教了學校要準備衣服嗎?如果有需要，可以先採購。學校表示今年沒有，家長可以輕鬆了。萬聖節前一週開始，糖糖回家就開始說：『下週四要變裝喔！』於是我又寫了日誌問，學校表示今年沒有活動，不過糖糖這麼愛穿，天天唸，所以萬聖節當天我就讓她穿了家裡現有的變裝衣服去上學。聽爸爸送上學轉述，學校這天還滿多小朋友變裝的。這時候，就開始聽到一些傳聞，為什麼有些小朋友有變裝?是不是學校不公平?只跟一些"老師喜歡的"家長通知?過幾天慢半拍地知道有家長以為糖糖是特權人選之一時，我也嚇了一跳，被誤會的感覺真的很不好！
問了學校，原來，學校沒有辦萬聖節活動，但是一週前上英文課時，英文課老師跟孩子們上了萬聖節的主題，並告訴孩子萬聖節日期，提到：萬聖節當天，也可以打扮來要糖果唷！有些孩子對"老師的話當聖旨(例如糖糖)"，就會記得很清楚並想照辦，而且她還跟好朋友約好要怎麼穿，整個比老師還積極，所以萬聖節當天，有的孩子主動想穿，不想穿的可能就沒跟家長說，沒有硬性規定，演變成不公平的局面...。知道來龍去脈後，我緊張感也消失了，誤會就誤會吧！問到我我再解釋就好，孩子有認真聽課，我還滿開心的。
懷疑學校不公平的例子真的不少，經過幾次經驗，我發現學校一定都很努力，很謹慎地想讓每個家長都覺得公平，所以只要有任何懷疑，直接問學校老師最快。
『不要看到我給他兩顆糖，就怪我怎麼只給你一顆，因為你不知道，他之前已經給過我一顆糖了』這個例子，我一直跟孩子們說。放手去真心地對待你覺得應該對待的人、事、物吧！
OOXX老師罵我，只罵我！
「又來了...(心裡默唸)」這是發生在糖糖身上非常多次的狀況，她的個性很敏感，對於不熟悉的人、事、物都『先害怕再說』，常常聽到她回來告訴我，她討厭OO老師，因為OO老師討厭她。不只是口頭說說而已，而是只要知道這天可能會跟OO老師相處，她就會非常排斥，怕去上學。明明沒有做錯事，但OO老師只要生氣，她就覺得是在罵她，有些孩子就是這種個性，這幾年來，碰過好幾次，這些OO老師們，也很可憐莫名被討厭:D。
當孩子指名了會怕OO老師時，可能這位老師平常的舉動，讓糖糖以為是在責怪自己，因為"怕再被罵"，所以產生一道牆抗拒。我們的方式，不會一直要她去接近OO老師，而是先跟學校(通常是日誌上)說明孩子恐懼的原因，學校也會幫忙留意，跟我們分享一些相處上的生活點滴，然後講一些"真實"的事情來讓孩子主動打開心房。例如：『OO老師說，你今天操作得很不錯耶！』『OO老師今天跟你笑瞇瞇耶！說你很乖呀！』她自己會觀察，發現好像真的沒這麼嚴重，就會好多了。
被指名的OO老師，通常一定很惶恐吧@@，感同深受老師的無奈，我們碰到OO老師時，也會跟他說聲不好意思，說明孩子的個性狀況，OO老師通常都會幫忙釋放點善意，多對糖糖笑一點之類的，老師真的不好當，辛苦了！
人是互相的。學校就是個公司，老師就是員工，從早到晚超時工作，自己也都有家庭，特別是：她們要與孩子朝夕相處，比我還要厲害，必須要有過人的耐心與體力才辦得到。老師常常會看到孩子父母看不到的另一面，因此育兒的路上要順遂，與老師溝通順暢，就會相輔相乘。
特權?
其實在我看起來誰都沒有特權，只是有些孩子比較特殊，所以教育的方式不同，這也是學校的專業。學著看事情都很正面，就會少了抱怨，找出解決辦法...孩子都看在眼裡。
如果說到特權，我想，老師的孩子應該有很多特權吧？
學校運動會這天，是全校師生的重要盛事，糖糖老師的孩子(同校小班)，無法出席，因為老師的先生要工作，自己也是工作人員，已經分身乏術了，所以自己的孩子交給親戚照顧沒有辦法參加。當下聽到時，其實是很不捨的，同樣身為媽媽，又感動，又難過，非常百感交集！為了讓大家覺得公平，學校老師實在很努力。
我們怎麼跟幼兒園相處？
我曾看過：孩子有錯，先責怪學校"沒教好"；帶著孩子一起怪學校"不公平"；讓學校來跟自己賠不是來"顯派頭"；孩子被欺負就叫孩子"搶回來，打回去"；聯絡簿都在"指揮老師做事"；...
我是母親。我喜歡被理解，想被禮貌對待，希望被感謝，當然我如果做錯，也希望被糾正並原諒，有時候會有情緒，但我是愛孩子的，才會選擇這個工作，遇到問題希望能一起討論找尋解學方法，我不只想當母親，在孩子成熟懂事後，我還想當孩子的朋友。
這麼多年來，遇過很多老師，我能感受到，老師給孩子的愛，與母親這個角色差不多。所以，孩子上學去，老師就是她的第二父母，相處的同時就是教育，如果親師同心，孩子的求學過程一定更穩固安定。
禮貌是第一。我喜歡被禮貌對待，所以我也禮貌待人，尤其老師繁忙，有甚麼事情如果不緊急，通常會透過寶寶日誌(聯絡簿)來交流，我們家的寶寶日誌如果沒有特別要溝通的事，會紀錄孩子的生活，語錄，讓老師可以看到孩子的另一面，我也把寶寶日誌當成孩子的成長日記，保留起來，可以不用刻意，卻記錄了孩子所有成長。
家教甚過一切。孩子是沒有辦法只靠學校就教好的。我們喜歡老師發現孩子的問題，一看到問題，跟爸爸兩個人立刻上緊發條，針對問題點陪伴孩子改進；或是自己發現孩子的問題，想幾個解決之道，請老師幫忙引導(畢竟很多孩子只聽老師的話)。但家教是根本，老師的一點幫忙，可以讓教育變得更有助力。
盡量參加學校的活動。其實很多父母工作繁忙，要撥空參加學校的活動真的不容易，真的擠出時間來參加後，都會覺得收穫良多，也對孩子更了解，有時候還可以看到孩子的另一面，常常讓我內心好驚喜！在活動裡，也能認識不錯的媽媽朋友，一起分享孩子的點點滴滴。
當然，會遇到很多很多問題，第一時間不滿意的，不能接受的，我們不會先指責(要忍住^^)，而是詢問了解，派出同理心，衡量孩子的狀況與感受後，找到解決之道。教育不是付錢就是老大，希望孩子好，才是最重要的目的。如果真的遇到很不適合的學校、老師，或教育方法，溝通也無效，就轉學吧！找到適合自己孩子的環境，也是父母重要的功課哪！
不過，一定要跟大家坦白，在我們家，我是很不善交際言辭的，因此爸爸總是必須出面擔任溝通的角色，也謝謝爸爸總是有極高的EQ，安撫我每次碰到的狀況，才有現在這麼正面的我。孩子被打時，他總是不動聲色，先跟對方的孩子當朋友，關心然後了解，我才知道，原來每個調皮搗蛋的孩子，其實都很溫暖又可愛！
朋友告訴我，上了小學後，就會發現，孩子在幼兒園是被多麼照顧，老師是有多麼的用心；幼兒園的穩定，能讓孩子在幼小銜接自然適應良好。孩子不是交給學校，就好。從孩子上學以來，我們沒有一刻覺得"可以了，不用教了；學校夠熟了，不用費心相處了..."，學齡前是培養孩子好習慣的黃金時期。而好好地與幼兒園相處，可以在育兒的路上如虎添翼。
